25 de septiembre de 2009

Tu Congreso De Psicología



Es uno de los pocas ocasiones en donde los maestros y los alumnos somos casi lo mismo. Donde nos ponemos a discutir sobre algún tema que se ha tratado sin importar del grupo, del grado, del sistema escolarizado o semi, de la universidad que se provenga e incluso casi ya sin importar si se es ponente o asistente.

Muy posiblemente tú seas parte de la actividad que todos estamos realizando ahora... desde lo que nos toque ser, participante, ponente, autoridad, organizador, revisa-nombres, imprimeconstancias, hacefavores, andaveydile. Agracemos la visita de nuestros semejantes psicólogos de otras universidades, porque nos enriquece estar con otros que son como nosotros.

Me gusta ver a la gente, más que a los ponentes y sus temas. La gente que asiste y platica y se toma fotos y pide que le firmen el libro (¡carajo!, hasta se sienten felices al comprar un libro) y se sienten más profesionistas que en las clases o que cuando aprueban un semestre. No es solo un asunto de aprender, sino de sentirse de otra manera.

Y también hay retrasos, quejas y disgustos, desencantos, corajes y cansancio, pero sobretodo ¡.Hay Congreso...! y eso es de todos nosotros…

18 de septiembre de 2009

Otras tareas

Para los estudiantes del sistema escolarizado del grupo 3A:

Realizar una entrevista libre con duración de 30 minutos como mínimo.

El objetivo es abordar a un desconocido y cuestinarle sobre algún tema en particular que ustedes elijan previamente.

Lo ideal es realizar la entrevista en un lugar cómodo, sin distractores, logrando captar la atención del entrevistado.

Lo primero para el entrevistador sera tener idea de qué es lo que quiere indagar y así elaborar una lista de preguntas guía que le servirán para orientarse solamente pero que no empleará como cuestionario cerrado.

En esta ocasión no tendrán que entregar la transcripción del diálogo (lo que preguntaron y lo que les respondienron), pero sí deberán grabar el audio y hacer un análisis para comentarlo durante la clase.

El análisis de su entrevista sí lo entregaran escrito en la próxima clase y en él detallaran lo siguiente:
¿Por qué eligieron ese tema?
¿Por qué eligieron a esa persona para entrevistarla?
¿Cómo concertaron la entrevista?
¿En dónde se realizó y en qué circunstancias (la hora, el clima, el lugar...?
¿Cómo se sintieron durante la entrevista?
¿Qué observaron de la conducta del entrevistado durante el diálogo con ustedes?
¿Qué temas destacó más la persona?
¿En qué preguntas se explayó más?
¿Cómo los miraba?
¿Cómo era su postura?
¿Qué es lo que más se les dificultó a ustedes como entrevistadores?

Y lo que quieran agregar de detalles...

Esto es para su evaluación.
Saludos.

A casi 69 años de distancia de la tumba de S. Freud


Hola a todos:



No sé si el titulo sea el apropiado para el tema de hoy pero creo que lo que vale es la informacion y asi es, estamos a casi 69 años de la muerte del señor Freud aquel que escandalizara a la burguesia, el gobierno y hasta los circulos cientificos e intelectuales no solo de Austria sino de una gran parte de Europa que se movia y consumia vorazmente como producto de la revolucion industrial, el mismo Freud que tan criticado por unos y a la vez alabado por sus fanáticos que le rinden mas devoción que a la iglesia a la que pertenecen.



Aquel Sigmund Freud que propusiera una nueva teoría acerca del comportamiento, un metodo terapeutico o de autoconocimiento o como prefieran llamarle, el caso es que este 23 de Septiembre seran 69 años de la partida de este teorico que sea como fuera como cualquier ser humano se atrevio a aportar al quehacer del hombre algo nuevo, algo que quiza bien trabajado y estudiado siempre rendira sus frutos y ese algo del que escribo aqui es del psicoanalisis.



Y en lo personal creo con Freud muere una Europa, reprimida e ignorante de su raiz y nace otra Europa aunque su nacimiento cobrara muchas vidas, millones si eso les parece mucho....aparte de que a 69 años de su muerte el psicoanàlisis de Freud requiere de una minuiciosa revisiòn no solo de sus seguidores y críticos sino de cualquiera que se atreva a hacerlo para proponer cosas que funcionen en la dinamica de un mundo que agoniza con la tecnologia embrutecedora y la violencia cada vez mas acentuadas, me aventuro a decir que han en estos 69 años gran parte de la critica no ha sido hacia el psicoanalisis sino mas bien con Freud y si la critica no se renueva tiende a quedarse mas obsoleta que lo criticado...



Dejo inconcluso esta entrada para que discutamos dicho sea de paso mas temas de psicoanàlisis y de psicologia en general...




12 de septiembre de 2009

TAREAS SEMIESCOLARIZADO

Teoría de la entrevista:
Investigar todas las técnicas de la entrevista posibles.


Análisis Conductual Aplicado:
Describir detalladamente dos ejemplos de condicionamiento clásico y dos de condicionamiento operante (o instrumental).

La manera de realizar la tarea es repasando el conocimiento obtenido en clase y posteriormente observando al rededor a los animales y a los humanos en la cuestión de sus hábitos y cómo estos estan determinados por la estimulación y el reforzamiento del entorno según cada circunstancia. Habrá que describir y sustentar cuál es el estímulo condicionado o incondicionado y cuál es la respuesta condicionada o incondicionada, etc.

11 de septiembre de 2009

AVISO


Seminario de Psicoanálisis

Estimados estudiantes, por este conducto les invito a participar del Seminario de Psicoanálisis a mi cargo y que se llevará a cabo todo los viernes de 12 a 2 de la tarde en el salón 2 del edificio D, en nuestra casa universitaria.

Desde septiembre del año pasado un grupo de estudiantes, por iniciativa y deseo propio, y yo, hemos estado leyendo y discutiendo la trascendencia de las aportaciones de Sigmund Freud al campo de la Psicología y, en general, al campo de toda la cultura. Como bien sabemos, los postulados del Psicoanálisis implican un parteaguas en la historia de los tratamientos psicoterapéuticos y en la investigación sobre los límites de la locura y sobre aquello que tiene que ver con los modos de vinculación familiar y la violencia...

De manera, pues, que se trata de temas que nos conciernen cada día más, viendo el entorno social inquietante en que habitamos: incremento acelerado de la población y de la criminalidad, quiebre de las economías y decaimiento de los sistemas educativos... además de una cierta distorsión de la función social de la familia y los medios de comunicación. Algo pasa, algo que debemos pensar con más interés y dedicación.

La propuesta es volver a los textos originales de introducción al psicoanálisis escritos por su fundador, LEERLOS con atención, para poder comprender cabalmente a partir de ese método de estudio, las razones de LO INCONSCIENTE en nuestros actos cotidianos. Veremos pues, el análisis de los sueños, los chistes y los lapsus, los síntomas, los olvidos a partir de la obra freudiana para intentar lograr un pensamiento crítico sobre la vida contemporánea y generar aportaciones significativas que como profesionales podemos hacer para mejorar este mundo.

Para mayores informes, les dejo mi correo electrónico: etelvina.bernal@gmail.com

Saludos a todos.


8 de septiembre de 2009

TAREAS 8 sep2009

Queridos todos,

Muchas gracias por sus comentarios, gracias por su lectura. A lo largo de esta página, tanto en las entradas recientes como en las antiguas, podrán encontrar contenidos afines a lo que hemos estado comentando en el aula.

Para el próximo sábado, en la materia de análisis conductual aplicado revisaremos los conceptos de CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL, basándonos en la Wikipedia. La dirección electrónica de los materiales a revisar es la siguiente:

http://es.wikipedia.org/wiki/Condicionamiento_cl%C3%A1sico

http://es.wikipedia.org/wiki/Condicionamiento_operante

http://es.wikipedia.org/wiki/Condicionamiento_instrumental

De nuevo, de cada texto encierren las palabras clave e indaguen su significado. Hay algunos videos también que pueden checar en www.youtube.com

Feliz lectura, saludos a todos.

7 de septiembre de 2009

Luis Alberto Spinetta

Hola a todos:

En esta ocasión les presento la informacion de un músico muy prolifico que en sus letras pOdemos encontrar influencia de Nietzsche, Sigmund Freud y Carl Jung entre otros.

Luis Alberto Spinetta, ( 23 de enero de 1950, Buenos Aires) también conocido como El Flaco, es un músico, poeta y compositor argentino de rock, considerado uno de los más importantes de su país, desarrolló obras de gran complejidad tanto instrumental, lírico y poético, por lo que es reconocido uno de los mejores cantautores de Latinoamérica.

Entre sus éxitos pueden contarse Muchacha (ojos de papel), Rutas Argentinas, Me gusta ese tajo, A estos hombres tristes, Plegaria para un niño dormido, Durazno Sangrando, Ana no duerme, El Anillo del Capitán Beto, Post - Crucifixión, Yo quiero ver un tren, Seguir viviendo sin tu amor, Cantata de puentes amarillos, Bajan entre otros, y varios de sus discos son considerados piezas fundamentales del rock argentino.

En sus letras hay influencia de escritores, poetas, artistas y pensadores como Artaud, Rimbaud, Vincent Van Gogh, Carl Gustav Jung, Sigmund Freud, Friedrich Nietzsche, Foucault, Deleuze y Carlos Castañeda.

El 21 de julio de 2009, fue galardonado con el Gardel de Oro por CAPIF (la cámara de productores fonográficos) a partir de su disco Un mañana, que también se llevó los galardones a Mejor Álbum Artista de Rock; Mejor Diseño de Portada; Mejor Video Clip; Canción del Año y Álbum del Año.***

Pues les dejo ahi a su criterio y si gustan escuchar material discografico de este personaje les dejo un link de su primer album que data de 1969 y tambien en internet pueden encontrar informacion y escritos de el mismo...

http://www.mediafire.com/download.php?wiwq4nzng4g

***INFORMACION TOMADA DE WIKIPEDIA

P.d. Solo para comentar. Todavia en estos sagrados tiempós hay gente que confunde la realidad con el pensamiento, casa que es sumamente criticable, lo discutia con un profesor hace poco y le argumentaba yo que si la realidad fuera totalmente identificable con el pensamiento; ¿Como es posible entonces que el ser humano pueda pensar en lo que no existe?....

Gracias por comentar y por no hacerlo tambien; pues por ahi se murmura que la forma mas elevada de lisonja es la propia critica.

1 de septiembre de 2009

Provocación a la escritura chorreante

Me pregunto dónde están los estudiantes de Psicología, ¿qué harán ahora?

  • Les invito a que compartan sus actividades...

Quizá para socializar en el blog...

¿Qué proponen para hacer este espacio más interactivo?

¡Saludos a todos!